Tagarchief: rekenen

Duimstokken staan hier machteloos…

Jullie hebben nog een lesidee m.b.t. rekenen/wiskunde van me tegoed in het drieluik dat werd verstoord door Clocks #1 (metaforen en tijdmeten). Vandaag is de essentie van het lesidee dat er weliswaar in de rekenles maar één goed antwoord is, … Lees verder

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , , , , | Een reactie plaatsen

Clocks #2

Deel twee van lesideeën over klokken en tijdmeting, en er zullen er nog wel volgen in de toekomst. Stonden in het vorige lesidee taal en metaforen centraal, nu maken we een verbinding met natuur & techniek en rekenen/wiskunde. Hoe meten … Lees verder

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , , , , | Een reactie plaatsen

De Poëtische Rekenmachine

Deze week driemaal rekenen/wiskunde en creatief denken, vandaag #1 De meeste kinderen in de bovenbouw zijn vertrouwd met het gebruik van een ‘ouderwetse’ rekenmachine. Zo eentje waar cijfers in het schermpje zijn opgebouwd uit maximaal 7 lijntjes (led of lcd). … Lees verder

Tags: , , , | 1 reactie

Eigenaardigheden en samenaardigheden

Deze week een 3-luik over creatief waarnemen – vandaag deel drie. Voorwerpen, afbeeldingen, maar ook geluiden bijvoorbeeld hebben eigenschappen. Op basis van die eigenschappen kunnen we de voorwerpen (daar houd ik het even bij) classificeren en categoriseren. Vandaag gaan we … Lees verder

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , , , , | Een reactie plaatsen

Het bord der 7 vaardigheden

Deze week een 3-luik over creatief waarnemen – vandaag deel twee. Waar komt Tangram vandaan? Misschien vroeg een koning op zijn verjaardag “snij die vierkante taart maar in 7 stukken”. Et voila! Je hoeft geen snaartheoreticus te zijn om te … Lees verder

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , | 1 reactie

Archeologie anno 12011

Ieder kind vraagt zich wel eens af: hoe zouden de mensen over 1, 2 of 10.000 jaar leven. Ik wel in ieder geval. De vroegere voetbaltrainer Rinus Michels zei ooit: “Voorspellen is moeilijk, vooral waar het de toekomst aan gaat.” … Lees verder

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , , , , , | Een reactie plaatsen

42! – Maar wat is de vraag?

We gaan rekenen. Reken, is dat wel creatief? Daar is toch maar één goed antwoord mogelijk, en dat is het? Het is een hardnekkig misverstand dat creatief en divergerend denken niet samengaan met de rekenles. In deze blogpost een ‘tegenvoorbeeld’. … Lees verder

Tags: , , | Een reactie plaatsen